古尔冈阿米提大学副校长维卡斯·马杜卡尔：我们正积极推动以分析金砖国家扩员影响为核心的国际联合研究项目

阿米提大学金砖国家研究中心的关键研究领域是什么？这些研究如何促进成员国之间的合作？

阿米提大学哈里亚纳邦分校校长阿西姆·乔汉主导创立了阿米提大学金砖国家研究中心，该中心于2011年2月10日在古尔冈阿米提大学正式成立。设立该中心的初衷是认识到金砖国家（巴西、俄罗斯、印度、中国和南非）在全球政治经济格局中日益增长的战略重要性。在金砖国家合作机制尚处萌芽阶段时，校长就预见到该中心有望成为卓越研究中心，致力于推进金砖国家相关研究、促进知识创造并传播关于金砖国家的重要信息。

过去十年来，随着金砖国家逐渐成长为全球政治经济格局中的重要行为体，阿米提大学金砖国家研究中心的学术影响力也同步提升。秉承校长的愿景和使命，该中心实施了一系列战略举措以深化研究、促进合作并参与金砖国家相关议题的讨论。其中最关键的是与金砖国家各类机构和实体建立伙伴关系，并通过人文交流强化了中心作为金砖研究领域重要参与者的角色。

在此背景下，金砖国家中心的主要研究领域包括地缘政治（主要是国家内部动态）、金砖国家的地缘经济、软实力与外交以及科学与技术。由于金砖国家中心的成员包括来自商学院、文科和外语系、科学、技术和工程领域的专家，因此在金砖国家框架内开展的研究是多层面和跨学科的。我们在金砖国家框架内开展的研究是多层面和跨学科的。我们已经授予了数个以金砖国家为主题的博士学位，并在各个层面推动金砖国家研究。我们还计划从下一学年起开设一门关于金砖国家研究的正式课程，以提高我们学生对金砖国家的认识，并培养一代战略思想家，使他们能够在研究和学习中推进中心的任务。

阿米提大学开展的研究切实促进了成员国间的合作——我们已与金砖国家多所高校和机构建立合作关系。我们有来自多个金砖国家的成员，并且正在注册加入金砖大学网络，以进一步加强这种合作。

您如何看待阿米提大学金砖研究中心与TV BRICS的合作对提升金砖国家国际形象的作用？

TV BRICS国际媒体网络与阿米提大学金砖国家研究中心之间的合作是该中心发展过程中的一个重要里程碑，也是该中心致力于扩大其研究和参与范围的一个重要里程碑。这种伙伴关系突出了中心的工作重点，即促进金砖国家机构之间直接、多层面的互动，促进知识、思想和信息的交流。这也有利于传播对金砖国家相关发展的重要观点，有助于加深对金砖国家在全球秩序中不断演变的作用的理解。

我确信，我们的合作标志着中心在推动金砖议程方面迈出了重要一步，无论是在成员国层面还是全球范围。这一伙伴关系充分发挥了双方优势——阿米提大学金砖国家研究中心在跨学科教学、研究和政策制定方面的学术专长，以及TV BRICS涵盖电视、数字平台和社交媒体的广泛媒体影响力。通过合作，两个机构能够在多平台提升金砖倡议和讨论的能见度，触达更广泛多元的受众。

更重要的是，拥有广泛传播渠道的TV BRICS与具备学术研究资质的阿米提大学金砖国家研究中心，可在推广金砖愿景及其关键倡议方面发挥重要作用，包括新开发银行、应急储备安排、金砖国家数字经济合作、全球卫生合作、城市化与可持续发展、科技创新合作、教育及人力资本发展等。具体可通过开展研究分析、撰写政策简报和建议、举办专题研讨会或会议来提升公众认知。另一种可行方式是推出金砖研究中心与TV BRICS联合特别讲座系列，邀请学界、战略界专家及政府官员分享见解，探讨这些倡议的实践路径与效益最大化方案。阿米提大学具备开展此类倡议的先进基础设施和智力资本，与TV BRICS合作将进一步扩大影响力。此外，通过与TV BRICS合作，阿米提大学金砖研究中心将获得涉及金砖国家的全面多元新闻资讯与分析内容库，通过提供及时、深入、多维的洞察显著增强研究能力。这将助力我们进一步丰富中心的研究分析，从而强化国际社会对金砖国家的认知。例如：根据双方谅解备忘录框架，我们近期与TV BRICS在阿米提大学共同举办了“远程连线”活动，这一学术与文化外交的创新实践表明，语言不仅能实现基础沟通，更能成为深化地缘政治与跨文化交流的驱动力。该倡议进一步促进了人们对金砖合作中共同文化遗产与战略协同的认知。

金砖研究中心自2011年成立以来，在推动金砖框架内地缘政治动态研究与理解方面经历了怎样的角色演变？

过去十五年间，阿米提大学金砖研究中心始终致力于促进金砖国家间的对话协作。我们接待过来自俄罗斯、中国、南非和巴西的多批代表团，通过“第二轨道外交”收集多元视角并探索合作领域。在高等教育与研究方面取得显著进展：今年我们正联合五个创始成员国，在金砖峰会前发起对话机制；同时积极邀请金砖+国家参与研讨，计划年底发布基于这些讨论的政策文件。

您认为像阿米提大学这样的学术机构如何促进金砖国家间的包容性协作？

学术机构作为开展“二轨外交”的理想平台，能够提供中立客观的环境供学者专家深入审视国家间多边合作的各个维度。阿米提大学汇聚的学术智慧与外交实践者的专业经验，为培育金砖国家间的包容性协作提供了沃土。

阿米提大学金砖研究中心如何与其他金砖国家研究机构合作？能否举例说明？

我们已与多家金砖国家高校及研究机构签署谅解备忘录，最突出的是与俄罗斯国立人文大学和下诺夫哥罗德米宁大学的合作。两项俄印联合研究项目已完成，目前正与俄罗斯贝加尔金砖学院、巴西金砖政策中心保持密切接触，筹划多边联合研究。同时与北京大学等中国高校就全面学术合作协议进行磋商，并与巴西、南非多所大学展开同类洽谈。

阿米提大学金砖国家中心如何促进金砖国家文化的相互了解？

正如我在之前关于“远程连线”活动的答复中提到的，约有40名来自阿米提大学哈里亚纳邦分校的俄语专业学生参加了此次活动。通过与以俄语为母语的人直接交流，学生们不仅接触到了语言的细微差别、方言变化和文化见解，还向全球观众展示了印度文化，从而促进了相互欣赏和文化间对话。我们还组织了其他各种活动，促进金砖国家文化的相互理解。例如：2025年2月24日，中心与俄罗斯驻印度大使馆合作举办了“通过艺术和手工艺探索俄罗斯文化”讲习班。去年，我们与中国大使馆合作，接待了来自中华人民共和国大使馆的6人代表团，参加了为期一天的“了解中国、汉语和中印文化交流”活动。我们的学生还参加了由金砖国家大使馆组织的各种活动，并赢得了多个奖项。

自2014年以来，在新德里俄罗斯科学与文化中心举办的名为“俄罗斯语言、文学和文化日”的年度校际竞赛中，阿米提大学哈里亚纳邦分校学习俄语的学生每年至少获得3个奖项。由5名学生和2名教师组成的团队还参加了2017年在俄罗斯索契举行的世界青年和学生节。

我校学生还将参加在中华人民共和国大使馆举行的汉语日庆祝活动。此外，还将征集 2025 年青年代表团，届时将有几名阿米提大学哈里亚纳邦分校的学生参加。

青年学生如何参与中心项目？是否有国际青年合作项目？

年轻人和学生群体在中心的倡议和项目中发挥着至关重要的作用。我们的教师和学生非常积极、热情，并始终参与中心的各项活动。他们经常站在学术和外联工作的最前沿。师生参与的重要平台之一是我们专门出版的金砖国家事务杂志，该杂志邀请学者、外交官和战略界人士投稿。该刊物是进行批判性分析的论坛，旨在为决策界提供有价值的见解。

我们还促进国际学术交流与合作。例如，我们的一名教师最近参加了俄罗斯联邦政府下属金融大学的客座教授计划，为俄罗斯学生讲课——这是加强金砖国家之间学术联系的重要一步。

目前，我们正在与巴西和俄罗斯的利益相关方合作，积极开展一项联合国际研究项目，重点分析金砖国家扩张的影响。我们还期待着与金砖国家的新成员接触，以确定和探索合作领域，特别是在研究和创新方面。这些举措为青年学者和专家参与国际对话提供了有意义的机会，并为塑造金砖国家合作的未来做出了贡献。

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