虚拟现实和增强现实：教育技术应用

虚拟现实在中国学校的应用

中国在虚拟现实技术方面取得领先地位的原因之一是，孩子们从小就生活在充满虚拟现实（VR）和增强现实（AR）工具的环境中。即使在学校里，中国青少年也在使用最新的技术来观看解剖学书籍中的3D动画。由于VR和AR能够连接数字世界和物理世界，教育的可能性几乎是无限的。试想一下，你可以通过在宇宙中穿梭来了解宇宙，或者进行在普通学校实验室里无法进行的物理和化学实验。

“VR和AR是强大的启发式互动学习工具，能够将抽象概念具象化，并创造沉浸式互动环境。利用VR进行沉浸式体验学习，可以将学生带入虚拟实验室、历史文化遗址，甚至是微观世界；AR则将3D模型叠加到实体教科书或桌面上，将被动阅读转变为主动探索，”中国民族大学教授、社会学和哲学专家马克·霍华德·莱文在接受TV BRICS独家专访时表示。

这些项目正在中国所有学校推广，其目标不仅仅是让课堂更具吸引力。虚拟现实技术还能提高知识记忆力。

虚拟现实（VR）和增强现实（AR）工具在教育中的益处

在中国，虚拟现实和增强现实技术的积极应用正在超越以往传统的“大棒和甜枣”教育模式，这种模式依赖于外部奖惩来促进学习。中国民族大学的马克·霍华德·莱文教授引用中国教育部的数据，列举了将VR和AR融入学校课程的诸多益处：

• 培养内在学习动机。学生出于好奇心学习，而非为了分数或奖励，从而养成学习习惯。

• 提升批判性思维和创造力。VR和AR鼓励提问和解决问题，激发发散性思维而非死记硬背。

• 增强参与度。积极参与和探索有助于提高注意力和长期记忆力。

• 培养社交技能。小组合作能够培养协作、团队合作以及与同伴互动的能力。

• 支持个性化学习。VR和AR技术能够适应个人的学习进度、优势和兴趣，最大限度地减少千篇一律的学习方法。

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政府支持

虚拟现实技术在中国教育领域已几乎普及，其发展离不开政府的大力支持。2018年，中国教育部将虚拟现实技术的发展列入教育信息化建设的优先领域。高校、中小学和职业教育机构均被要求将虚拟现实/增强现实（VR/AR）技术和人工智能融入教学过程。

推动教育领域虚拟现实市场发展的主要动力是公立学校的大规模改革。以启发式互动模式取代传统教育模式，需要广泛应用先进技术。2022年推出的国家智慧教育平台，已包含上千种面向中小学的虚拟现实和增强现实课程资源。

在设备方面，五家主要公司为中国学校提供虚拟现实（VR）硬件、软件或VR实战培训。通常情况下，学校教室会配备适合课堂使用的耳机和具有增强现实功能的平板电脑。这使得创建虚拟实验室、沉浸式游览长城或莫高窟、参观古代都城或外太空，以及重建历史事件、地形、星座和气象系统成为可能。

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《2035年中国现代化教育发展规划》这一创始文件指出，需要促进信息技术与教育过程的深度融合，而不是浅层次融合。该文件还概述了构建综合性智慧教育平台的指导方针，旨在为实现教育系统现代化的宏伟目标提供一切必要的技术支持。

在这方面，关键的概念和实践重点是建设所谓的智慧校园。智慧校园是新型的教育空间，代表着一种技术共生，它将各种现代技术（人工智能、物联网、大数据）融合在一起，构建了一个数字生态系统。这些校园本质上是微型智慧城市，它们积极应用虚拟现实和增强现实技术，变革着教育过程和教育机构的管理模式。

中国高校和中小学正大力投资建设此类校园元宇宙和教育机构的数字孪生体，以打造沉浸式学习环境。此外，中国还高度重视教育领域的扩展现实（XR）技术，该技术融合了虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和混合现实（MR）。

其他金砖国家在教育领域应用虚拟现实和增强现实技术

中国无疑是全球在教育领域应用增强现实和虚拟现实技术的领先国家之一。

然而，其他金砖国家也在积极推进虚拟现实和增强现实技术在教育领域的应用。例如，印度的增强现实/虚拟现实市场在2023年预计达到48.4亿美元（约合330.8亿人民币）。预计到2032年，该市场将以约38.3%的年增长率快速增长，这主要得益于虚拟现实和增强现实技术在教育领域的应用。目前，印度已将虚拟现实和增强现实技术应用于医疗培训、工程模拟和农业教育等领域，以应对资源短缺问题。

巴西支持旨在促进虚拟现实技术在中小学、高等教育和职业教育中应用的各项举措。巴西尤其重视科学、技术、工程和数学（STEM）领域，以及医疗保健和技能发展。公私合作项目正在资助虚拟实验室和沉浸式项目。

专家表示，俄罗斯主要将虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术应用于科学、技术、工程和数学（STEM）教育领域。此外，虚拟实验室以及历史文化教育也备受重视。

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在南非，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术在高等教育和远程教育领域的应用正蓬勃发展。南非政府也正致力于消除农村地区优质教育的基础设施障碍。

“南非已有超过200所学校应用了AR/VR技术。政府投入了约15亿南非兰特（约合6.1亿人民币），用于数字基础设施建设和教师培训。AR/VR技术已被广泛应用于科学和数学课堂，以增强学习效果。”中国民族大学社会学和哲学专家、教授马克·霍华德·莱文在接受TV BRICS采访时表示。

虚拟现实（VR）和增强现实（AR）在教育领域的应用前景

专家表示，在金砖国家的中小学、高校引入VR和AR技术，有助于提升整个集团的教育质量。然而，先进技术也蕴含着潜在风险。

“由于资源获取不均、教育技术过度商业化以及对专有平台（其知识产权归特定开发者所有，不对外开放）的依赖，存在加剧不平等的风险。但最大的风险在于，在实施这些技术时，忽视了教学方面的因素，”国际数字经济协会副秘书长亚历山大·季托夫表示。

因此，专家认为，AR/VR在教育领域的积极应用应在国家层面进行监管。成功与否取决于能否将这些技术与国家教育目标相契合，并确保即使在最偏远的地区，也能平等地获得新的教育产品。如此一来，AR和VR在教育领域的应用有望成为金砖国家数字经济增长的强劲动力。