Образование на карантине. Как справляются ученики и педагоги

На этом уроке никто не поднимает руку и не встает, когда учитель входит в класс, просто потому, что вместо него здесь мама. Она и объясняет, и подсказывает, и контролирует выполнение заданий. По крайней мере, пытается. Ведь учебный день в домашних стенах идет совсем по-другому.

Полина Башкова, ученица 1 класса: «Встала, позавтракала, чуть-чуть побесилась, мама меня позвала, я захотела делать уроки, затем чуть-чуть Мартина помучила, да, песик? Я чаще всего задания не понимаю».

Но выбора нет, в режиме самоизоляции все образовательные вопросы только онлайн. По словам родителей школьников, к такому наплыву учеников электронные сервисы оказались не готовы.

Елена Башкова, мама Полины Башковой: «В электронном дневнике задания, к нему, например, сейчас прикреплены онлайн-уроки. На стационарном компьютере они прикреплены и открываются, в мобильных приложениях их даже не видно. Для меня большой вопрос, как дистанционно учатся те родители, которые не изучали английский язык, а в школе - английский язык. Я не понимаю, как так можно, это прямой путь к репетитору».

И не только по английскому. Ведь объяснить физические законы или разобраться в тонкостях химических формул способен не каждый родитель. Мамы и папы выпускников и вовсе готовятся к экзамену по антикризисному планированию. Как их дети будут писать ЕГЭ и вступительные тесты - пока большой вопрос.

Студентка 4 курса МГУ Ольга Котова скрупулезно переписывает лекции по физике. Говорит, пока большой разницы в переходе на онлайн-форму образования не видит. Разве что только переспросить не у кого.

Ольга Котова, студентка 4 курса физического факультета МГУ: «В рамках физики я не представляю, как будут студенты младших курсов, потому что очень сложно с такими сложными предметами самому разбираться, когда ты еще не настолько научился учиться. Но на старших курсах это довольно комфортно, потому что преподаватели довольно быстро сориентировались, за 2 дня все придумали какие-то свои пути реализации семинаров и лекций, поэтому это даже удобно. Но все-таки образование должно быть очным, оно не должно быть заочным, это не так эффективно, мне кажется».

Московский университет долго отказывался переходить на виртуальные площадки, всегда был символом классического высшего образования в стране. Запутаться в международной паутине вынудил карантин.

Денис Янышев, директор Центра развития электронных образовательных ресурсов МГУ: «То есть для лекций и семинарских занятий здесь никаких проблем, действительно, не существует по организации онлайн-обучения. А с практическими в некоторых случаях это невозможно, мы все это прекрасно понимаем. Поэтому для студентов вводят индивидуальный учебный план, который это учитывает. Такие занятия переносят на более поздний срок.

Вместе со студентами учатся и преподаватели. Сразу после объявления карантина в МГУ запустили онлайн-курсы повышения квалификации».

Ведь преподавателям необходимо не просто наладить коммуникацию с воспитанниками, но и донести знания. Профессора в экстренном режиме разрабатывают собственную методику, опыта работы в виртуальной реальности у большинства нет.

Данил Федоровых, заместитель проректора Высшей школы экономики: «Читать онлайн-лекцию довольно тяжело, потому что далеко не все студенты включают камеры, то есть я не вижу фидбэка, я не вижу, какую реакцию вызывают мои слова. К тому же, я вижу, что они все в домашней атмосфере, они не все сосредоточены на том, что происходит, даже те, кто включили камеры, поэтому приходится больше артикулировать, делать больше пауз, чтобы их взбодрить, вернуть в дискуссию, а не просто вести материал».

Многие студенты рады появлению такой формы обучения. Говорят, за этим - будущее. Поэтому российские университеты в один миг сделали большой скачок вперед, пусть и не по собственной воле.

Мария Овсянникова, студентка Высшей школы экономики: «Новый формат занятий может немного взбудоражить, но так мы просыпаемся от наших рутинных пар и переходим на такой формат».

Карантин – удачное время для самообразования, посчитали во многих университетах мира и открыли курсы не только для своих студентов, но и для всех желающих. Так поступила, например, Лига Плюща, включая известный Гарвард, Санкт-Петербургский государственный университет и остальные ведущие российские вузы. Лекции их преподавателей можно услышать на онлайн-площадке «Открытое образование».

Анастасия Шкитина, Александр Кононов, Александр Ермолаев, Антон Косолапов, Дмитрий Головко, Михаил Синенко, «ТВ БРИКС».